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Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Nacional de San Juan - San Juan, Argentina

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Trabajo Social


Encuentros sobre sostenibilidad plural y autogestión en organizaciones de la Economía Social Solidaria

Se realizaron jornadas reflexivas entre estudiantes, docentes y organizaciones de la ESS en el marco de la extensión Crítica y prácticas socioeducativas.

Publicado por:

Rocio Pérez Battías

Fecha:

29-09-2026

Encuentros sobre sostenibilidad plural y autogestión en organizaciones de la Economía Social Solidaria

 El 23 y 24 de septiembre se llevaron a cabo tres jornadas de trabajo con estudiantes de la Lic. en Trabajo Social (UNSJ/FACSO) y Organizaciones de la Economía Social Solidaria. Las actividades se dieron en el marco del proyecto Encuentro y articulación de saberes: Economía popular, social, solidaria y Trabajo Social. En las jornadas, asistieron estudiantes y docentes extensionistas de Trabajo Social y contaron con la visita de Gonzalo Vázquez, Magíster en Economía Social (UNGS) y miembro activo de la Red Universitaria de economía Social Solidaria (RUESS).

La propuesta comprendió dos charlas y un taller en territorio que han tenido como objetivo articular el trayecto formativo con la reflexión teórica y la intervención práctica en el territorio mediante salidas a terreno que pongan en diálogo el codiseño de estrategias de sostenibilidad plural y los modelos de gestión democrática superando la visión restrictiva de la "autosostenibilidad mercantil".

Las charlas se orientaron a los diferentes modelos de organizaciones que existen, sus dinámicas históricas, cómo sus lógicas de acción se entrelazan con la reproducción de la vida de sus integrantes y la sostenibilidad plural basada en la economía sustantiva. 

En la tercera jornada/taller en territorio con la Cooperativa “Sabores”, se compartieron reflexiones sobre la compleja realidad y los desafíos que demanda a las organizaciones de la ESS y la Universidad como actores que buscan transformar la realidad desde el trabajo compartido y la democratización del conocimiento mediante el "aprender haciendo”. La participación en todas las actividades fue muy buena y fructífera para docentes y estudiantes.